每一本书都是一粒种子
阅读是帮助学生认识世界的窗口。黑龙江省黑河市爱辉区从阅读保障、阅读兴趣、阅读质量、平台展示、全民阅读五个方面入手,引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,为全市青少年阅读工作持续推进提供新模式。
阅读环境有保障,让学生有书读。阅读是提升学生综合素质的重要举措。为此,爱辉区制订了《中小学书香校园阅读行动实施方案》,明确了阅读工作推进的目标和要求,为全区推进阅读工作提供了政策依据。如今,全区城乡学校无论规模大小,均建有可满足学生阅读需求的图书馆、图书室。如实验小学建有400平方米藏书6万册的博雅书院;第五小学在图书馆单设了一间普希金教室等。同时,加强城区数字图书馆建设,教师可以随时利用数字图书馆在教室上阅读课。
阅读内容有特色,让学生有兴趣。阅读最重要的是培养学生的读书兴趣,让学生发自内心想读书、爱读书。爱辉区在读什么书的问题上既有全区统一推进,又鼓励学校各有特色,从小学到高中根据不同年龄段学生特点推荐阅读内容,让学生在成长路上追随经典,接受书籍滋养。各学校在推进阅读中围绕学校特色开展主题阅读,经过时间的积累又成为学校特色中的一大亮点。如数十年如一日坚持童话教育的第六小学,每周专门开设童话阅读课,并由学生读童话延伸到讲童话、写童话、画童话、演童话;第二小学STEAM教育开展得有声有色,学生在不断遇到问题、解决问题中对社科类书籍产生了兴趣。
阅读指导有深度,让学生有成就。学生有了自主阅读的兴趣,还需要有专业的指导。为提升教师阅读指导能力,爱辉区教研部门针对语文教师定期开展阅读指导专题培训,鼓励各学科教师参与其中。同时,每学年组织一次全区中小学阅读指导公开课活动,通过现场听课、观摩共同探索阅读指导课的教法与策略。各学校阅读教研组根据本校学生的兴趣推荐书籍,定期督导评价学生的阅读情况,常态化开展阅读教学教研活动。目前,全区各校已形成丰富的阅读课型,如阅读指导课、读物推荐课、读书汇报课等,通过教师的积极引导让学生读书更有方法、更有收获。
阅读展示有平台,让学生有空间。让阅读成果得以展示是鼓励学生坚持读书的有效方式。为此,爱辉区在搭建展示平台上下功夫,助力提升阅读效果。爱辉区每年举办一次为期一周的阅读文化节和诗词大会。阅读文化节期间有读书分享会、作家讲座、课本剧展演、评选阅读小达人等活动;“家国·瑷珲”诗词大会设置“珠联璧合”“拨云见日”“潜诗入画”“绝地反击”及“飞花令”等,最终评选出中小学组金奖、银奖、铜奖和优秀奖,此外还评选出“优秀组织奖”“优秀指导教师奖”。阅读文化节和诗词大会不仅检验了阅读工作的推进成果,更彰显了爱辉学子的诗词底蕴。
同时,各学校利用课后服务、校外集体研学等契机,有序组织学生在读书过程中为寓言故事配画、设计读书小报、绘制故事情节思维导图等,并在学期初举办假期读书汇报会、学期中有读书分享会、学期末有读书汇报展演,让学生处处感受到阅读带来的快乐。
爱辉区教育行政部门每年与俄罗斯布市教育部门举行交流互访活动,城区学校均与布市学校“手拉手”组建联谊校,中俄两国学生一起写毛笔字、做手工、看绘本、朗诵经典诗歌等,感受文化交流、共融的魅力。
阅读范围有广度,让学生有榜样。在电子产品盛行的今天,静下心来读书已成为不容易坚持的事。要让孩子读书,教师和家长要做好示范。爱辉区积极倡导教师、家长参与到孩子的阅读中。如实验小学成立了11个教师书友会,引领带动学生及家长开展阅读;第二小学在一、二年级组建了故事妈妈团,开展不同形式的亲子阅读活动。而图书馆是学生校外读书的最好去处,新建成的瑷珲图书馆被称为东北边境线上“最美图书馆”,全天对外开放助力全民阅读。瑷珲图书馆还与各学校开展馆校共建活动,每年寒暑假及节假日与各学校约定时间,学校自行确定读书主题,在图书馆举办读书会、诗词会、故事会,图书馆专门安排工作人员带领学生参观浏览,推荐适合学生借阅的书籍。不仅如此,居民社区、黑河学院等也与中小学联合开展读书活动,让学生无论在家庭、学校还是社会都能感受到浓厚的读书氛围。
(张保、周爽单位系黑龙江省黑河市教体局,彭晓玲单位系黑河市爱辉区教体局)
《中国教师报》2025年03月19日第4版
作者:张 保 周 爽 彭晓玲
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