中国科学院心理研究所发布的一项报告显示——家庭和学校人际支持影响青少年心理健康

【来源：健康报】

近日，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心发布《2024年青少年心理健康与学业状况调查报告》。《调查报告》对5万余名小学四年级至高中三年级学生开展调查，小学、初中、高中三个学段的学生各占约1/3，其中51.4%为女生，48.7%为农村户口，33.3%为独生子女，8937名学生为留守青少年。《调查报告》显示，家庭支持良好的青少年心理健康风险更低；学校中人际支持高，青少年心理健康风险更低。

《调查报告》显示，在父母均外出的青少年中有29.2%存在抑郁风险，只有母亲外出或只有父亲外出青少年的抑郁风险比例也分别达到28.3%和27.1%，高出非留守青少年10余个百分点。受母亲情感忽视程度高的青少年存在抑郁风险的比例高达40.1%，焦虑比例为23.1%。而母亲情感忽视程度低的青少年抑郁风险比例为8.2%，焦虑风险比例为5.8%。父亲忽视的结果与此接近。此外，亲子间“进行关于心理健康方面的沟通”的频率越高，青少年的抑郁和焦虑风险越低。

《调查报告》指出，认为和老师关系生疏这种描述越不符合自己情况的青少年，存在抑郁和焦虑风险的比例越低。在“完全不符合”组中，青少年抑郁和焦虑风险比例分别为7.4%和5.1%；在“完全符合”组中，超过一半的青少年存在不同程度的抑郁风险，逾1/3的人有焦虑风险。认为班主任公平度高的学生抑郁和焦虑风险比例分别为12.3%和8.2%；认为班主任公平度“较差”和“很差”的青少年中，分别有41.9%的人和44.9%的人存在不同程度的抑郁风险，分别有24.6%的人和31.3%的人存在焦虑风险。

《调查报告》显示，心理健康与青少年的学习状况密切相关。无抑郁风险的青少年中，仅有4%的人存在“不做作业或抄作业”的问题，约3.5%的人会考试作弊；而在抑郁高风险的青少年中，作业和作弊比例分别升至17.1%和14.0%。无抑郁风险或无焦虑风险的青少年中，仅不到5%的人同意学习对自己没有意义这种说法；而在有轻度抑郁风险的青少年中，同意这一说法的比例升高至12.3%，抑郁高风险中更是达到28.9%。

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